Kontribusi Interaksi Edukatif Guru terhadap Motivasi Belajar Siswa di MTs Muhammadiyah 2 Pekanbaru
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v5i1.2066Keywords:
Interaksi Edukatif, Motivasi Belajar, GuruAbstract
Penelitian ini dilaksanakan di MTs Muhammadiyah 2 Pekanbaru yang bertujuan untuk menegetahui kontribusi interaksi edukatif terhadap motivasi belajar siswa dengan sampel penelitian sebanyak 40 orang siswa. Metode quasi exsperiment menjadi metode penelitian dengan observasi dan dokumentasi sebagai tekhnik pengumpulan data. Penelitian ini menghasilkan Interaksi sosial guru efektif terhadap motivasi belajar siswa usia 5-6 tahun di MTs Muhammadiyah 2 Pekanbaru. Karena t hitung > t tabel, (14,380>2,093 dan signifikansi < 0.05 (0,000< 0.05), maka Ho ditolak, jadi dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan rata-rata interaksi sosial guru antara sebelum perlakuan dan setelah perlakuan. Dari perhitungan dengan SPSS dapat pula diketahui bahwa rata-rata nilai interaksi sosial guru setelah perlakuan lebih tinggi. Hal ini dapat diartikan bahwa interaksi sosial guru berkontribusi terhadap motivasi belajar siswa MTs Muhammadiyah 2 Pekanbaru.
References
A.M.Sardiman., 2018.. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar.. Jakarta:: Rajawali Pers..
Ahmadi, A. U. N., 2015. Ilmu Pendidikan.. s.l.: PT Rineka Cipta .
Almahda, S., Wismanto, W. & & Fithri, R., 2024. Almahda, S., Wismanto, W., & Fithri, R. (2024). Penerapan Konsep Guru Profesional Dalam Penanaman Akhlak Siswa Pada Surat Ali Imran Ayat 159: St Penerapan Konsep Guru Profesional Dalam Penanaman Akhlak Siswa Pada Surat Ali Imran Ayat 159: Studi Kasus MI I. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam, , 2(5), (5), pp. 340-349..
Anhar, H., 2013. Interaksi Edukatif Menurut Pemikiran Al-Ghazali. Jurnal Ilmiah Islam Futura, 13(1), pp. 28-41.
Arianti, 2018. Didaktika Jurnal Kependidikan. Peranan guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa., 1(2).
Chatib, M., 2013. Gurunya manusia. s.l.:Kaifa Learning.
Cleopatra, M., 2015.. Pengaruh Gagya Hidup dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Jurnal Formati: Jurnal Ilmiah Pendidikan , 5(2).
Emda, A., 2018. Kedudukan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran. Kedudukan Motivasi Belajar Siswa Dalam PembelajaranLantanida Journal, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry Banda Aceh. , 5(2).
Faizah, S. N., 2017. Hakikat Belajar Dan Pembelajaran. At-Thullab: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah , 1(2).
Fithri, R. Z. Z. A. D. &. F. I. A. .., 2024. Implementasi Pembentukan Karakter Religius Melalui Kegiatan Pembiasaan Di Sekolah Dasar Islam Terpadu Bunayya. Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, , 2(4), (4), pp. 150-156..
Gule, Y., 2022. Motivasi Belajar Siswa (Studi Kasus Tinjauan Melalui Kompetensi Sosial Dan Keteladanan Guru).. s.l.:Penerbit Adab .
Hamalik, O., 2013. Proses Belajar Mengajar. Jakarta :: Bumi Aksara .
Jemudin, F. D., Makur, A. P. & Ali, F. A., 2019. Hubungan Sikap Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar. Journal Of Honai Math, 2(1).
Muis, T., 2017. Tindakan Kekerasan Guru Terhadap Siswa dalam Interaksi Belajar Mengajar.. Jurnal Pendidikan teori dan praktik., 2(1).
Nata, A., 2001. Perspektif Islam Tentang Pola Hubungan Guru-Murid; Studi Pemikiran Tasawuf Al-Ghazali.. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Nurjan, S. N. M., 2016. Psikologi Belajar. s.l.:Penerbit WADE GROUP..
Sanjaya, W., 2020. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan.. Jakarta : Kencana.
Setyanto, N. A., 2016. Interaksi Dan Komunikasi Efektif Belajar-Mengajar. s.l.: Diva Press.
Singgih, S., 2019.. Mahir Statistik Parametrik.. Jakarta:: Elex media Komputindo..
Sugiyono, 2019. Statistik Untuk penelitian. Bandung : Alfabeta.
Yanti, S., Erlamsyah & Zikra., 2013. Hubungan Antara Kecemasan Dalam Belajar Dengan Motivasi Belajar Siswa. Konselor | Jurnal Ilmiah Konseling, 2(1).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Radhiyatul Fithri, Baidarus
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
