Pelaksanaan Bimbingan Kelompok untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis:
Studi Eksperimen pada Peserta didik Kelas VIII di SMP Negeri 11 Solok-Selatan
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v5i1.1984Keywords:
Bimbingan kelompok, Keterampilan, Berpikir kritisAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi karena adanya peserta didik yang gugup saat menyampaikan pendapat dan argument serta peserta didik yang tidak merespon saat guru bertanya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: 1) Gambaran keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas VIII SMP Negeri 11 SolokSelatan sebelum pelaksanaan layanan bimbingan kelompok. 2) Gambaran keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas VIII SMP Negeri 11 SolokSelatan sesudah pelaksanaan layanan bimbingan kelompok. 3) Efektifitas keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas VIII SMP Negeri 11 Solok-Selatan sebelum dan sesudah pelaksanaan layanan bimbingan kelompok Jenis penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain penelitian One-Group-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 24 orang siswa dan sampel yang digunakan sebanyak 12 orang peserta didik. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan angket, sedangkan teknik analisis data analis menggunakan uji t. Penelitian ini merekomendasikan agar Guru BK terus meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik melalui bimbingan kelompok khususnya dalam aspek menyimpulkan.
References
Aktoprak, A., & Hursen, C. (2022). A Bibliometric And Content Analysis Of Critical Thinking In Primary Education. Thinking Skills and Creativity, 44, 101029.
Ariadila, S. N., Silalahi, Y. F. N., Fadiyah, F. H., Jamaluddin, U., & Setiawan, S. (2023). Analisis Pentingnya Keterampilan Berpikir Kritis TerhadapPembelajaran Bagi Siswa. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(20), 664–669.
Arikunto, Suhaisimi. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Bezanilla. (2019). Methodologies for teachinglearning critical thinking in higher education: The teacher’s view. Thinking Skills and Creativity, 33, 1–17.
Budi Susetya. (2012). Statistika untuk Analisis Data Penelitian. Bandung: Refika Aditama
Chosiyah, dkk. (2001). Layanan Bimbingan Kelompok. Solo: FKIP BK UNS Corey, G. (2013). Theory and practice of counseling and psychotherapy. Cengage
Fisher. A. (2009). Berpikir Kritis Sebuah Pengantar. Jakarta: Penerbit Erlangga Indah & Kusuma. (2016). Factors affecting the development of critical thinking of
Hartinah. (2017). Konsep Dasar Bimbingan Kelompok. Bandung: Refika Aditama. Indonesian learners of English language. Journal of Humanities and SocialScience, 21(6), 86–94.
Jensen. (2011). Pembelajaran Berbasis Otak (Edisi Kedua). Jakarta: Indeks Permata Puri Media
Kardo, M.Pd, R. (2017). Manfaat Pemberian Layanan Bimbingan Kelompok Dalam Meningkatkan Komunikasi Dalam Belajar Peserta Didik. Jurnal Counseling Care, 1(1), 1–12. https://doi.org/10.22202/jcc.2017.v1i1.1984
Marwah, S., & Nurrohmatul, A. (2022). Peran Guru Dalam Menerapkan Metode Diskusi Kelompok Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 898–905.
Mawaridz, A. D., & Rosita, T. (2019). Bimbingan Kelompok Untuk Siswa Smp Yang Memiliki Minat Belajar Rendah. FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling dalam Pendidikan), 2(4), 158.
Mulyana. (2008).Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandun Remaja. Rosdakarya
Ramdani, R., Rofiqah, T., Khairat, I., Saragi, M. P. D., & Saputra, R. (2020). The Role Of School Counselors To Helping Student In Puberty Through The Collaborative Paradigm. ENLIGHTEN: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 3(1), 10–18
Nursilviani, N., Kasih, F., & Kardo, R. (2022). Model Bimbingan Kelompok dengan Menggunakan Metode Diskusi untuk Mengurangi Kejenuhan Belajar Peserta Didik. Journal of Education Research, 2(4), 120–125. https://doi.org/10.37985/jer.v2i4.62
Riduwan. (2020). Dasar-Dasar Statistika. Bandung: Alfabeta
Winarsunu, Tulus. (2002). Statistik dalam Penelitian Psikologi dan Pendidikan.
Wingert, J. R., Wasileski, S. A., Peterson, K., Mathews, L. G., Lanou, A. J., & Clarke, D. (2014). The Impact Of Integrated Student Experiences On Learning. Journal Of The Scholarship Of Teaching And Learning, 42–58.
Yusuf, A. Muri. (2005). Metodologi Penelitian (Dasar-Dasar Penyelidikan. Ilmiah). Padang: UNP Pres.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Suci Dela Sari, Rici Kardo, Rahmawati Wae
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
