Hubungan Antara School Climate dengan Student Engagement pada Siswa kelas XI di SMAS Semen Padang
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v5i1.1898Keywords:
Iklim Sekolah, Keterlibatan Siswa, Siswa, Sekolah Menengah AtasAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara Iklim Sekolah dengan Student Engagement pada siswa di SMAS Semen Padang. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah Iklim Sekolah, sedangkan variabel terikatnya adalah Student Engagement. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala Iklim Sekolah dan skala Student Engagement. Penentuan jumlah sampel dilakukan menggunakan metode yang dikembangkan oleh Isaac dan Michael. Metode ini digunakan untuk menentukan jumlah sampel yang memenuhi kriteria berikut: jumlah populasi diketahui, tingkat kesalahan (significance level) sebesar 1%, 5%, atau 10%, dan distribusi data sampel bersifat normal. Berdasarkan metode ini, jumlah sampel dalam penelitian adalah 122 siswa dengan taraf signifikan 1%. Uji validitas dan reliabilitas dalam penelitian ini dilakukan menggunakan teknik Cronbach’s Alpha. Koefisien validitas pada skala Iklim Sekolah menunjukkan nilai corrected item-total correlation berkisar antara 0,319 hingga 0,747, dengan koefisien reliabilitas sebesar 0,912. Pada skala Student Engagement, koefisien validitas menunjukkan nilai corrected item-total correlation berkisar antara 0,320 hingga 0,717, dengan koefisien reliabilitas sebesar 0,890. Berdasarkan analisis data, diperoleh nilai korelasi sebesar 0,697 dengan tingkat signifikansi 0,000, yang berarti hipotesis diterima. Hal ini menunjukkan adanya hubungan yang signifikan dan positif antara Iklim Sekolah dengan Student Engagement pada siswa di SMAS Semen Padang. Variabel Iklim Sekolah memberikan sumbangan efektif sebesar 49% terhadap variabel Student Engagement.
References
Amaliyah, S., & Agustina, M. T. (2023). Student Engagement di Era Blended Learning. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(1), 5608-5612.
Ariani, L. (2019, April). Keterlibatan siswa (student engagement) di sekolah sebagai salah satu upaya peningkatan keberhasilan siswa di sekolah. In Prosiding Seminar Nasional & Call Paper. Banjarmasin: (Vol. 13, pp. 103-110).
Azwar, S. (2017). Metode Penelitian Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Barkley, E. F., & Major, C. H. (2020). Student engagement techniques: A handbook for college faculty. John Wiley & Sons.
Christenson, S. L., Fredricks, J. A., & Reschly, A. L. (Eds.). (2019). Handbook of student engagement interventions: Working with disengaged students. Academic Press.
Cohen, J., & Freiberg, J. A. (2013). School Climate and Bullying Prevention. School Climate Practice Brief. National School Climate Center.
Cohen, J., McCabe, E. M., Michelli, N. M., & Pickeral, T. (2009). School climate: Research, policy, practice, and teacher education. Teachers College Record, 111(1), 180-213.
Fredricks, J. A., Blumenfeld, P. C., & Paris, A. H. (2004). School engagement potential of the concept. Review of Educational Research, 74(1), 59–109.
Hadiyanto, M. (2016). Teori dan Pengembangan Iklim Kelas & Iklim Sekolah. Kencana.
Jogiyanto Hartono, M. (Ed.). (2018). Metoda pengumpulan dan teknik analisis data. Penerbit Andi.
Kemendikbud, S. J. (2016). Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah, Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar.
Lailiyah, L. M., Burhani, M. I., & Mahanani, P. A. R. (2017). Hubungan antara iklim sekolah dengan keterlibatan siswa dalam belajar. Happiness: Journal of Psychology and Islamic Science, 1(1), 31-38.
Laudya, D., & Savitri, J. (2020). Pengaruh School Climate terhadap School Engagement pada Siswa SMA “X” Kota Bandung. Humanitas (Jurnal Psikologi), 4(3), 239-252.
Nasution, T. (2018). Membangun kemandirian siswa melalui pendidikan karakter. Ijtimaiyah: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(1).
Pamungkas, T. A. P. (2021). Pengaruh motivasi berprestasi terhadap student engagement mahasiswa BK UNY. Jurnal Riset Mahasiswa Bimbingan dan Konseling, 7(2), 126-136.
Pramisjayanti, D., & Khoirunnisa, R. N. (2022). Hubungan antara self-efficacy dengan student engagement pada siswa SMP X kelas VIII selama masa pandemi COVID-19. Character: Jurnal Penelitian Psikologi, 9(1).
Priyatno, D. (2018). Mandiri Belajar Analisis Data dengan SPSS. Yogyakarta: Media Komunikasi.
Reschly, A. L., & Christenson, S. L. (Eds.). (2022). Handbook of research on student engagement. Springer Nature.
Ritonga, D. A., Sunarno, A., & Azmi, C. (2019). Student Engagement dalam penerapan eLearning pada pembelajaran psikologi olahraga di PJKR FIK Universitas Negeri Medan. Jurnal Ilmu Keolahragaan, 18(2), 135-145.
Sa’adah, U., & Ariati, J. (2020). Hubungan antara student engagement (keterlibatan siswa) dengan prestasi akademik mata pelajaran matematika pada siswa kelas XI SMA Negeri 9 Semarang. Jurnal Empati, 7(1), 69-75.
Sinulingga, L. L. B. (2018). Hubungan antara iklim sekolah dengan student engagement pada siswa SMA Sultan Iskandar Muda Medan. Skripsi. Sumatera Utara: Fakultas Psikologi Universitas Medan Area.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Thapa, A. (2013). School Climate Research. National School Climate Center.
Thapa, A., Cohen, J., Guffey, S., & Higgins-D’Alessandro, A. (2013). A review of school climate research. Review of Educational Research, 83(3), 357-385.
Thapa, A., & Cohen, J. (2023). School climate improvement: A data-driven strategy that supports individual and organizational health. In Handbook of Resilience in Children (pp. 539-548). Cham: Springer International Publishing.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Andhika Anggawira, Harry Theozard Fikri, Putri Febrina Marlini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
