Implementasi Play Therapy Uno Stucko untuk Melatih Kerjasama Antar Anak Sekolah Dasar di Kelurahan Tanah Mas
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v5i1.1890Keywords:
Kerjasama, Play therapy, Uno StackoAbstract
Rendahnya sifat kerjasama pada kalangan anak-anak apalagi siswa sekolah dasar, yang mana hal ini juga terlihat dalam kegiatan mereka sehari-hari. Tujuan penelitian ni adalah untuk mengetahui apakah antar anak sekolah yang berada di TPA (taman pendidikan al-qur’an) As-Syifa memiliki perubahan yang signifikan setelah di berikan pre-test dan post-test serta mengetahui apakah anak memiliki perubahan yang signifikan setelah melakukan permainan secara berkelompok dengan menggunakan uno stucko. Metode penelitian yang digunakan adalah Pre-Eksperimen Design, dengan bentuk One Group Pre-Test Dan Post-Test Design. Penelitian ini dilakukan di TPA (Taman Pendidikan Al-Qur’an) As-Syifa di Kelurahan Tanah Mas dan yang menjadi populasi penelitian yaitu anak antar sekolah dasar dengan rentang usia 10 sampai 13 tahun dengan sampel 10 orang anak yang mengalami rendahnya kerjasama sebagai sampel penelitian. Hasil penelitian diperoleh dengan menggunakan angket pre-test dan post-test yang menunjukkan bahwa anak mengalami rendahnya kerjasama sebelum mendapatkan perlakuan dan mengalami perubahan yang signifikan setelah mendapatkan perlakukan play therapy dengan pemainan modern uno stacko terbukti anak mengalami peningkatan yang baik. Hal tersebut dibuktikan dengan pengujian statistik dengan hasil skor Z hitung (2.812) < Z tabel (0,4978) dan nilai sig (0,005) < 0.05.
References
Afan Abdul Jabbar, D. P. (2019). Konseling Kelompok Menggunakan Pendekatan Behavior Therapy (CBT) Untuk Meningkatkan Kematangan Karir. Jurnal Selaras, 37.
Akhmad Riandy Agusta, P. S. (2018). Implementasi Strategi Outdoor Learning Variasi Outbound untuk Meningkatkan Kreativitas dan Kerjasama Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, 453-454.
Anaitulloh, S. (2021). Pengaruh Play Therapy Dengan Permainan Tradisional “Bentengan” Dalam Bimbingan Kelompok Terhadap Kemampuan Interaksi Sosial Siswa Saat Pandemi Covid-19 Di Smp Islam Al Amal Surabaya. Surabaya: Repository Unipasby.
Anak, M. T. (2019, February 4). Sehat Fresh. Retrieved from Sehat Fresh: https://www.sehatfresh.com/mengenal-terapi-play-therapy-dan-manfaatnya-untuk-anak/
Andreas.dkk. (2020). Impresi Permainan Bolaku-Temanku Terhadap Pembentukan. Jpe (Jurnal Pendidikan Edutama), 96.
Anitathatha. (2017, Jun 15). Play Therapy, Cara Efektif untuk Mengatasi Permasalahan Tumbuh Kembang Anak. Retrieved from Mommies Da!ly: https://mommiesdaily.com/2017/06/15/play-therapy-cara-efektif-untuk-mengatasi-permasalahan-tumbuh-kembang-anak
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Azhari, S. (2020). Konseling Kelompok Dengan Pendekatan Cognitive Behavior Therapy (Cbt) Untuk Meningkatkan Kesadaran Pendidikan. Jurnal At-Taujih, 50.
Bekti Wulandari, F. A. (2015). Peningkatan Kemampuan Kerjasama dalam Tim Melalui Pembelajaran . Jurnal Electronics, Informatics, and Vocational Education (ELINVO), 10.
Burhan, B. (2007). Analisis data penelitian kualitatif. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Carmelita, W. (2022, Januari 12). PopMama. Retrieved from PopMama.com: https://www.popmama.com/kid/4-5-years-old/winda-carmelita/mengenal-apa-itu-play-therapy-dan-manfaatnya-untuk-anak/5
Dede Rahmat Hidayat, L. S. (2015). Pendekatan-pendekatan kontemporer dalam konseling di sekolah. Jakarta: Lembaga Pengembangan Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.
Dian Ika Kusumaningtyas, M. P. (2019). Peran Guru SD dalam Memberikan Layanan Bimbingan dan Konseling Di SD Muhammadiyah 8 Kota Malang. Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara, 208.
Djiwandono, S. E. (2005). Konseling dan Terapi dengan anak-anak dan orang tua. Jakarta: Gramedia.
Dokumentasi. (2022, Juli 29). Sampoerna University. Retrieved from Sampoerna University Web Site: https://www.sampoernauniversity.ac.id/id/dokumentasi-adalah-pengertian-fungsi-dan-jenisnya/
Drewes, A. A. (2009). The Therapeutic Process of Play and Play Therapy. In A. A. Drewes, Blending Play Therapy with Cognitive Behavioral Therapy.
Ega, L. (2021, September 29). DosenPsikologi.com. Retrieved from DosenPsikologi.com: https://dosenpsikologi.com/terapi-bermain#Tujuan%20Terapi%20Bermain
Hurlock, E. B. (1978). Perkembangan Anak. Jakarta: Erlangga.
Iin Indriyani, S. (2011). Play Therapy Pembelajaran Mitigasi Bencana Tanah Longsor Untuk Abk. Bulletin Vulkanologi Dan Bencana Geologi. Bulletin vulkanologi dan bencana geologi, 14.
Istirahayu, I. (2020). Layanan Bk Melalui Aplikasi Permainan Tradisional Lompat Tali Terhadap Sikap Kerja Sama. Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia, 39.
Khoiriah, D. S. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran kooperatif Tipe Team Game Tournament (GTG) Terhadap Pembentukan Nilai-Nilai Kerjasama Dalam Pembelajaran Permainan Hoki. repository.upi.edu.
Kiman, M. (2018). cognitive behavior therapy (CBT). https://mosotkiman.wordpress.com/2018/12/04/cognitif-behaviour-therapy-cbt/.
Knell, S. (2009). Cognitive Behavioral Play Therapy: Theory and Applications.
Kusuma, A. W. (2018 ). Meningkatkan Kerjasama Siswa dengan Metode Jigsaw dalam Bimbingan Klasikal. Konselor, 27.
Kusuma, A. W. (2018). Meningkatkan Kerjasama Siswa dengan Metode Jigsaw dalam. Konselor, 29.
Kusuma, A. W. (2018). Meningkatkan Kerjasama Siswa Dengan Metode Jigsaw Salam Bimbingan Klasikal. Konselor, 39.
Ladernt, G. L. (2001). Inovations In Play Therapy. Taylor & Francis Group.
Nawangsih, E. (2014). Play Therapy Untuk anak-anak Korban Bencana Alam Yang Mengalami Trauma (Post Traumatic Stress Disorder/PTSD). Psympathic, Jurnal Ilmiah Psikologi, 173.
Nila Kesumawati, M. I. (2021). Statistik Parametrik. Palembang: NoerFikri Offset.
Nurdiani, D. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kerjasama Siswa Kelas Iv. 2014.
Oni Titik Wahyuning Rici, T. A. (2019). Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Permainan Kerjasama Untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa. Fokus, 172.
Pardarina, N. (2019). Efektivitas Bermain Melalui Cooking Class dan Role Play Pada Perkembangan Karakter Kerjasama Anak Usia 5-6 Tahun Di Kecamatan Sematang Borang Palembang.
Putri Sekar Purnaningtyas, A. N. (2021). Pengembangan Permainan Gobag Sodor Dengan Layanan. Prosiding Seminar Nasional Bimbingan dan Konseling Universitas Ahmad Dahlan (p. 1829). Indonesia: Prosiding Seminar Nasional Bimbingan dan Konseling Universitas Ahmad Dahlan.
Putri, A. P. (2018). Cognitive Behavioral Play Therapy untuk Anger Expression Pada anak. Repository Universitas Negeri Jakarta.
Rahayu, d. (2020). Keefektifan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Sikap Kerjasama Siswa Sekolah Dasar. Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan, 114.
Rahm, Y. S. (2019). Pendekatan Cognitive Behavioral Play Therapy Dalam Mengatasi Emosional Anak Di Sekolah Alam Jakabaring Palembang. Palembang.
Restu Ardian, L. M. (2020). Implementasi Permainan Tradisional Dalam Menumbuhkan Kerjasama Peserta Didik Di Sd Alam Baturraden. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur, 24.
Rini Mulyani, N. D. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Team Games Tournament (Tgt) Untuk Meningkatkan Kemampuan Kerja Sama Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 38-39.
Sela, Y. (2020). Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PBHS) Siswa Kelas VI SDN 032 Tilil Bandung di Rumah di Tengah Pandemik Covid-19. repository.upi.edu.
Sofwan Adiputra, M. M. (2017). Play therapy in perspective theory of eco systemic therapy. Teraputik.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitati dan R& D. Alfabeta.
Suharmawan, W. (2012, Desember 5). KonselingIndonesia.com. Retrieved from KonselingIndonesia.com: https://konselingindonesia.com/read/386/cognitive-behavior-therapy-cbt.html
Suherman, E. d. (2001). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer . Bandung: JICA-UPI.
Syska Purnama Sari, Y. R. (2022). Bimbingan Dan Konseling Bermain Dengan Pendekatan Cognitive Behavioral Untuk Mengembangkan Resiliensi Mahasiswa. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur, 115.
Tempelaar, D. T. (2013). The Role of self- and social directed goals in a problembased, collaborative learning context. Spinger Link.
Titi Anisatul Laely, W. A. (2019). Pengembangan Keterampilan Berbahasa Lisan Anak Tunarungu Melalui Terapi Bermain di TK Masyitoh Talang Tegal. Annual Conference on Islamic Early Childhood Education (p. 332). Yogyakarta: Annual Conference on Islamic Early Childhood Education (ACIECE).
Ulwiyatul Hidayat, A. A. (2019). Permainan Tradisional Cublak-Cublak Suweng Sebagai Media Play Therapy Dalam Meningkatkan Interaksi Sosial Anak Slow Learner Pada Siswa SDN Mulyerejo Dua, Kota Malang. Naskah Prosiding Temilnas XI IPP.
Zellawati, A. (2016). Terapi Bermain Untuk Mengatasi Permasalahan Pada Anak. Majalah Ilmiah Informatika Unaki.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Annisa Butar Butar, Syska Purnama Sari, Endang Surtiyoni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
