Digitalisasi Pendidikan:
Peluang dan Tantangan dalam Peningkatan Kualitas di SMK PSM Randublatung
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v5i1.1872Keywords:
Digitalisasi Pendidikan, Mutu Sekolah, Teknologi PendidikanAbstract
Digitalisasi pendidikan telah menjadi tren global yang memberikan dampak signifikan dalam upaya meningkatkan mutu sekolah, termasuk di SMK PSM Randublatung. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peluang dan tantangan digitalisasi pendidikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan pengelolaan sekolah. Melalui pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi untuk mendapatkan gambaran mendalam mengenai implementasi digitalisasi di sekolah ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa digitalisasi memberikan peluang besar, seperti akses pembelajaran yang lebih luas melalui platform digital, peningkatan efisiensi administrasi sekolah, serta kemampuan siswa untuk mengembangkan kompetensi digital yang relevan dengan kebutuhan dunia kerja. Namun, tantangan signifikan juga ditemukan, seperti keterbatasan infrastruktur teknologi, kurangnya pelatihan bagi guru, dan resistensi terhadap perubahan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilan digitalisasi pendidikan di SMK PSM Randublatung memerlukan strategi adaptif, dukungan kebijakan, serta kolaborasi antara pihak sekolah, pemerintah, dan masyarakat. Dengan mengatasi tantangan ini, digitalisasi dapat menjadi katalisator utama dalam meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah kejuruan. Temuan ini memberikan rekomendasi praktis untuk implementasi digitalisasi yang lebih efektif dan berkelanjutan dalam konteks pendidikan kejuruan.
References
Akhwani, A., & Wulansari, T.D. (2021). Pendekatan Pendidikan Karakter Berbasis Digital Bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas. Vol. 7 No. 2. https://doi.org/10.31949/jcp.v7i2.2748
Anita, A., & Astuti, S.I. (2022). Digitalisasi Dan Ketimpangan Pendidikan: Studi Kasus Terhadap Guru Sekolah Dasar Di Kecamatan Baraka. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan. https://doi.org/10.24832/jpnk.v7i1.2509
Dhianti, L. (2021). Efektivitas Blended Learning Berbasis LMS dalam Pembelajaran Matematika. Vol.5. No. 1. https://doi.org/10.21009/JRPMS.051.10.
Djaelani, A.R. (2014). Teknik Pengumpulan Data Dalam Penelitian Kualitatif.
Firmansyah, R., Komalasari, Y., Dewi, S.W., Mauliana, P., Sulastriningsih, R.D., & Hunaifif, N. (2023). Digitalisasi Sekolah Sebagai Metode Pembelajaran Di Era Pendidikan 4.0. Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan. https://doi.org/10.56127/jushpen.v2i3.1052
Harahap, S., Simatupang, M.K., & Atika, L.N. (2023). Penguatan Prodi Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Melalui Learning Management System (LMS) untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran di Era Society 5.0. JAVIT : Jurnal Vokasi Informatika. https://doi.org/10.24036/javit.v3i1.149
Isma, C.N., Rahmi, R., & Jamin, H. (2022). Urgensi Digitalisasi Pendidikan Sekolah. At-Ta'dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam. https://doi.org/10.47498/tadib.v14i2.1317
Jamil, S. (2022). Teknologi Dan Pendidikan Islam: Peluang Dan Tantangan Dalam Era Digital. Wistara: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra. https://doi.org/10.23969/wistara.v3i1.11239.
Mega, K.I. (2022). Mempersiapkan Pendidikan di Era Tren Digital (Society 5.0). Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan). Vol. 4., No. 3, November 2022, pp. 114 – 121. https://doi.org/10.52005/belaindika.v4i3.87
Nay, C., & Dopo, F. (2024). Upaya Digitalisasi Pendidikan Melalui Program Kerja Adaptasi Teknologi di Sekolah Sasaran Kampus Mengajar. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan.eISSN: 2614-8854. Vol 7, No 1 (51-59). https://doi.org/10.54371/jiip.v7i1.3115
Purnasari, P.D., Damas Sadewo, Y., Samuel Slamet Santosa, D., & Sanoto, H. (2024). Analisis Digitalisasi Pembelajaran Sekolah Dasar Wilayah Perbatasan. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan. https://doi.org/10.24246/j.js.2024.v14.i2.p198-205
Silvester, S., Purnasari, P.D., Saputro, T.V., & Jesica, M. (2023). Analisis Kompetensi Guru Sekolah Dasar Dalam Implementasi Pembelajaran Berbasis Digital. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran. https://doi.org/10.24269/dpp.v11i1.8281
Sriyadi, S., Shaleha, Q.I., Narti, N., & Sulistyawati, M.E. (2020). Implementasi Model Prototipe Pada Digital Learning Management System (Di-Lemas). https://doi.org/10.31294/JTK.V6I2.8741.
Subroto, D.E., Supriandi, Wirawan, R., & Rukmana, A.Y. (2023). Implementasi Teknologi dalam Pembelajaran di Era Digital: Tantangan dan Peluang bagi Dunia Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan West Science. https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i07.542
Sutarsih, W., Haryati, T., & Wiyono, N. (2024). Peran Digitalisasi Sekolah Terhadap Mutu Pendidikan. Learning : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran. Vol. 4 No. 2 Mei 2024 E-ISSN : 2777-0575 P-ISSN : 2777-0583. https://doi.org/10.51878/learning.v4i1.2810
Triyanto, T. (2020). Peluang dan tantangan pendidikan karakter di era digital. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan. Vol. 17 No. 2. 175 – 184. https://doi.org/10.21831/jc.v17i2.35476.
Yusuf, M., Julianingsih, D., & Ramadhani, T. (2023). Transformasi Pendidikan Digital 5.0 melalui Integrasi Inovasi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. Jurnal MENTARI: Manajemen, Pendidikan dan Teknologi Informasi. Vol.2 No.1, Sept2023, hal.11-19 P-ISSN: 2963-4423 E-ISSN: 2963-414. https://doi.org/10.33050/mentari.v2i1.328
Zebua, F.R. (2023). Analisis Tantangan dan Peluang Guru di Era Digital. Jurnal Informatika dan Teknologi Pendidikan. https://doi.org/10.25008/jitp.v3i1.55.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Mulyono, Titik Haryati, Endang Wuryandini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
