Mengoptimalkan EDS untuk Meningkatkan Mutu Akademik di SDN 3 Tanggel
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v5i1.1839Keywords:
Evaluasi Diri Sekolah, Mutu Akademik, Manajemen Berbasis DataAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji optimalisasi pelaksanaan Evaluasi Diri Sekolah (EDS) dalam meningkatkan mutu akademik di SDN 3 Tanggel. EDS digunakan sebagai instrumen strategis untuk mengidentifikasi kekuatan, kelemahan, peluang, dan tantangan yang dihadapi sekolah dalam mencapai tujuan pendidikan berkualitas. Metode penelitian deskriptif kualitatif diterapkan, dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, analisis dokumen, dan diskusi kelompok terfokus (FGD) melibatkan kepala sekolah, guru, staf, serta pemangku kepentingan lainnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa EDS di SDN 3 Tanggel telah mencakup tahapan penting seperti sosialisasi, pengumpulan data berbasis partisipatif, analisis mendalam, dan penyusunan Rencana Kerja Sekolah (RKS). Temuan utama meliputi kebutuhan pelatihan guru dalam penggunaan teknologi pembelajaran, pengembangan kurikulum berbasis kompetensi, dan peningkatan partisipasi masyarakat dalam mendukung program sekolah. Beberapa program strategis telah dilaksanakan, seperti pelatihan media pembelajaran digital dan pengembangan perpustakaan digital, yang berkontribusi pada peningkatan partisipasi siswa dan capaian akademik. Namun, tantangan seperti keterbatasan anggaran dan rendahnya partisipasi awal masyarakat menjadi hambatan yang memerlukan pendekatan inovatif dan kolaboratif. Integrasi EDS dengan manajemen mutu akademik berbasis data memungkinkan identifikasi area kritis untuk intervensi dan penguatan kolaborasi antara sekolah, orang tua, dan komunitas. Penelitian ini menyimpulkan bahwa optimalisasi EDS dapat menjadi model efektif untuk mendukung peningkatan mutu pendidikan secara berkelanjutan, baik di SDN 3 Tanggel maupun sekolah dasar lainnya.
References
Kusnandi, K. (2018). Konsep Dasar dan Strategi Penjaminan Mutu Pendidikan: Sebagai Review Kebijakan Mutu Pendidikan. https://doi.org/10.4321/IJEMAR.V1I2.942.
Hendarman, H. (2014). Kendala-Kendala Pelaksanaan Evaluasi Diri Sekolah (EDS). https://doi.org/10.24832/JPNK.V20I1.134.
Maryadi, M. (2019). Pengembangan Model Evaluasi Diri Untuk Peningkatan Mutu Pendidikan. PAUDIA : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini. https://doi.org/10.26877/PAUDIA.V8I1.4091.
Purnasari, P.D., & Sadewo, Y.D. (2021). Strategi Pembelajaran Pendidikan Dasar di Perbatasan Pada Era Digital. Jurnal Basicedu. https://doi.org/10.31004/BASICEDU.V5I5.1218
Subangun, S., & Isroin, L. (2018). Peningkatan Mutu Sekolah Dasar Melalui Eds. Muaddib : Studi Kependidikan dan Keislaman. https://doi.org/10.24269/muaddib.v8i1.1052
Pamungkas, B.C. (2020). Implementasi evaluasi diri sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMA Negeri 1 Krembung Kabupaten Sidoarjo.
Ikhsan (2021). Peningkatan Kemampuan Sekolah Dalam Memetakan Mutu Pendidikan Dengan Mengunakan Eds Pada Standar Kompetensi Lulusan Di Sd Negeri I Kampung Baru Tahun 2020/2021. Jurnal Syntax Fusion. https://doi.org/10.54543/fusion.v1i08.44
Rahmawati, I.S. (2023). Evaluasi Program Pendidikan: Tinjauan Terhadap Efektivitas dan Tantangan. El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam. https://doi.org/10.19109/elidare.v9i2.20229
Patras, Y.E., Iqbal, A., Papat, P., & Rahman, Y.S. (2019). Meningkatkan Kualitas Pendidikan Melalui Kebijakan Manajemen Berbasis Sekolah Dan Tantangannya. Jurnal Manajemen Pendidikan. https://doi.org/10.33751/JMP.V7I2.1329
Kinanthi, T.K., Wardani, D.K., Sarie, A.C., & Marini, A. (2024). Meningkatkan Efektivitas Manajemen Sekolah dalam Penerapan Pendidikan Inklusif di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Vol: 1, No 3, 2024, Page: 1-9. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.532
Damayanti, W.K., Sujana, E., Ahmad, A., & Tanjung, R. (2022). Implementasi Manajemen Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Proses dan Lulusan. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan. Vol. 5, No. 2,(2). 526-532. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i2.450.
Sabariah, S. (2021). Manajemen Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN. Vol. 4 No. 1.116 – 122. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1764
Suri, D.R., Isjoni, I., & Saam, Z.S. (2018). Evaluasi Diri Sekolah (Eds) Pada Sekolah Menengah Pertama Negeri Di Kecamatan Bantan Kabupaten Bengkalis. Jurnal Manajemen Pendidikan Penelitian Kualitatif. https://doi.org/10.31258/jmppk.2.1.p.150-156
Maryadi, M. (2019). Pengembangan Model Evaluasi Diri Untuk Peningkatan Mutu Pendidikan. PAUDIA : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini. https://doi.org/10.26877/PAUDIA.V8I1.4091
Lestari, R.P., Chastanti, I., & Harahap, D.A. (2021). Analisis Remedial Teaching Mata Pelajaran IPA di ekolah Dasar. Jurnal Basicedu. Vol.6 No. 1 Hal. 442 – 453. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.1920
Harianto, B.T. (2023). Rapor Pendidikan Analisis Rapor Pendidikan Sebagai Dasar Penyusunan Program Berbasis Data. Jurnal Khazanah Intelektual. https://doi.org/10.37250/khazanah.v7i2.207
Sundari, S.A., Febriany, W.T., Darmawan, R., & Utami, W.T. (2023). Strategi Menguatkan Literasi Dan Numerasi Dalam Kurikulum Merdeka Belajar Pada Siswa Sekolah Dasar Negeri Jurang JERO. Jurnal Pendidikan UNIGA. 17(2), 874–880. https://doi.org/10.52434/jpu.v17i2.2663
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Supriyanto, Titik Haryati, Endang Wuryandini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
