Inovasi Sumber dan Bahan Pembelajaran PAI Berbasis Proyek dan Multimedia
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v4i4.1641Keywords:
Inovasi Sumber, Bahan Pembelajaran,, PAI, Proyek, MultimediaAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui inovasi sumber rdan bahan pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis proyek dan multimedia. Penelitian ini menggunakan metode library research. Melalui studi literatur, penelitian ini mengidentifikasi teori-teori dan temuan penelitian terkait, seperti teori pembelajaran aktif, teori kontekstual, dan teori penggunaan teknologi dalam pembelajaran. Hasil penelitian ini menyoroti pentingnya mengintegrasikan metode interaktif, seperti diskusi kelompok, simulasi, dan permainan peran (role-playing), untuk meningkatkan partisipasi peserta didik dalam memahami dan membantu mereka menanamkan nilai-nilai Islam. Selain itu, pemanfaatan teknologi, seperti platform daring, aplikasi mobile, dan konten multimedia, dapat meningkatkan aksesibilitas, daya tarik, dan fleksibilitas pembelajaran agama Islam. Strategi kontekstual yang mengaitkan ajaran agama dengan kehidupan sehari-hari juga menjadi aspek penting dalam menciptakan pembelajaran yang sesuai dan bermakna. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kombinasi pendekatan pembelajaran aktif, teknologi, dan strategi kontekstual dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran agama Islam dalam membentuk generasi yang mampu mengimplementasikan nilai-nilai agama dalam menghadapi tantangan zaman.
References
Anik Handayani and Henny Dewi Koeswanti, “Meta-Analisis Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif,” Jurnal Basicedu 5, no. 3 (01 September 2024).
Bahrul Ulum Ilham, “Harbuknas 2022 : Literasi Indonesia Peringkat Ke-62 Dari 70 Negara,” BisnisKUMKM, 2022, https://bisniskumkm.com/harbuknas-2022-literasi-indonesia-peringkat-ke-62dari-70-negara/.
Bell (2010) Dalam Hilman Imadul Umam, “Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Ilmiah Sebagai Salah Satu Keterampilan Abad 21,” Jurnal Basicedu 5, no. 1 (01 September , 2024): 350–56, https://doi.org/10.31004/basicedu.V5I1.645. hal. 351 18 Colley (2008) dalm Umam. Ibid.
Devie Anggraeny, Dina Aulia Nurlaili, and Rachil Amalia Mufidah, “Analisis Teknologi Pembelajaran Dalam Pendidikan Sekolah Dasar,” FONDATIA 4, no. 1 (March 30, 2020): 150–57, https://doi.org/10.36088/FONDATIA.V4I1.467.
Euis Mukaromah, “Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Meningkatkan Gairah Belajar Siswa,” Indonesian Journal of Education Management & Administration Review 4, no. 1 (October 24, 2020): 175–82, https://doi.org/10.4321/IJEMAR.V4I1.4381.
Fajuri Fajuri, “Penerapan Pendekatan Cooperative Learning Tipe Jigsaw Dalam Upaya Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas I SD Negeri 27 Ampenan,” Jurnal Paedagogy 6, no. 1 (01 September 2024)
Feri Noperman, “Inovasi Pembelajaran: Dari ide kreatif di kepala sampai praktik inovatif di kelas,” 2022, https://www.researchgate.net/publication/360931105.
Habib Satria, “Pengaruh Teknik Cooperative Learning Berbasis Metode Think Pair Share Untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Dasar-Dasar Elektronika,” circuit: Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro 5, no. 1 (February 14, 2021): 17–23, https://doi.org/10.22373/CRC.V5I1.8085.
Humas Kemensetneg, “Pemerintah Resmi Cabut Kebijakan PPKM Mulai Hari Ini,” 2022, https://www.setneg.go.id/baca/index/pemerintah_resmi_cabut_kebijakan_ppkm_mulai_hari_ini. 02 September 2024.
Komang Redy Winatha and I Made Dedy Setiawan, “Pengaruh Game-Based Learning Terhadap Motivasi Dan Prestasi Belajar,” Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan 10, no. 3 (01 September 2024): 198– 206, https://doi.org/10.24246/J.JS.2020.V10.I3.P198-206 Pendidikan Agama Islam Di SDN X Astanaanyar Kota Bandung.” Jurnal Riset Pendidikan Agama Islam 1(2):120–26. doi: 10.29313/jrpai.v1i2.547.
Nindian Puspa Dewi and Indah Listiowarni, “Implementasi Game Based Learning Pada Pembelajaran Bahasa Inggris,” Jurnal RESTI (Rekayasa Sistem Dan Teknologi Informasi) 3, no. 2 (August 1, 2019): 124– 30, https://doi.org/10.29207/RESTI.V3I2.885.
Norhikmah Norhikmah et al., “Inovasi Pembelajaran Dimasa Pendemi: Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek Pendekatan Destinasi Imajinasi,” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6, no. 5 (March 24, 2022): 3901–10, https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.1886.
Prastowo dalam Daniel and Bangkit Kriswanto, “Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Berbasis M-Learning Pada Mata Pelajaran Administrasi Pajak,” Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia 18, no. 2 (December 6, 2020): 28–44, https://doi.org/10.21831/JPAI.V18I2.32539.
Robles, Ava Clare Marie. 2011. “Graduate School, Cyber Portfolio: The Innovative Menu for Sustainable Development‖.” An International Journal (ACU).
Salsabila, Unik Hanifah, Irwan Ghazali, Zunaldi, Nisrina Khoirunnisa, and Husnun Hanifah. 2020. “Strategi Alternatif Pembelajaran Daring Mahasiswa Pendidikan Islam Pada Masa Pandemi Covid-19.” Jurnal Eduscience 7 (2):
Taufiq Nur Azis, “Strategi Pembelajaran Era Digital,” Annual Conference on Islamic Education and Social Sains (ACIEDSS 2019) 1, no. 2 (2019): 308–18.
Theodoridis, Theodoros, and Juergen Kraemer. 2020. “Inovasi Pembelajaran Aktif Melalui Penggunaan Strategi Reading Guidedan Mind Mapping Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di Madrasah Aliyah.” Didaktika : Jurnal Kependidikan 1(1)
Wina Sanjaya, 2013. Strategi Pembelejaran Beroirentasi Standar Proses Pendidikan.Jakarta: Penerbit Kencana.
Yohanes Berkhamas Mulyadi, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, and Persada Khatulistiwa, “Pengembangan Bahan Ajar Berbasis CD Interaktif Power Point Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa,” Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan 9, no. 1 (January 23, 2019): 82–92, https://doi.org/10.24246/J.JS.2019.V9.I1.P82-92.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Muhammad Mukhlas, Sri Murhayati , Zaitun Zaitun
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
