Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Jenis Group Investigation untuk Meningkatkan Kemampuan Critical Thingking pada Pembelajaran IPA Kelas V SD Negeri 010 Laboi Jaya
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v4i4.1387Keywords:
Group Investigation, Berpikir Kritis, IPAAbstract
Penelitian ini dilakuakan untuk mengetahui seberapa besar perubahan yang terjadi dari penggunaan model kooperatfi pada pembelajaran di kelas V SD Negeri 010 Laboi Jaya. Jenis penelitian memakai Quasi Experimental dengan desain One Group Pre-test and Post-test. Penelitian memiliki subjek yakni seluruh siswa kelas V degan total 30 siswa. Mengkaji keeffektifan penggunaan pembelajaran ini terhadap kemampuan critical thingking siswa. Berdasarkan hasil analisis menggunakan Uji Paired Sample T-Test dengan bantuan IBM SPSS 25, nilai Sig. (2-tailed) yang diperoleh adalah 0, 000. Diketahui nilai dari nilai Signifikansi kecil dari 0, 05, diartikan H0 di tolak dan Ha diterima. Dapat di artikan bahwa adanya pengaruh positif yang di berikan secara signifikan setelah digunakan model pembelajaran ini terhadap kemampuan berpikir critical thingking kelas V di SD Negeri 010 Laboi Jaya.
References
Amanaturrakhmah, Isni, Gigih Winandika. (2023). Implementasi Model Group Investigation (GI) untuk Meningkatkan Hasil Kognitif dan Berpikir Kritis Siswa Kelas V SD. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan А1, А2, В1, 11. https://doi.org/10.31862/9785426311961
Amalia, A., Puspita Rini, C., & Amaliyah, A. (2021). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V Dalam Pembelajaran Ipa Di Sdn Karang Tengah 11 Kota Tangerang. Sibatik Journal: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 1(1), 33–44. https://doi.org/10.54443/sibatik.v1i1.4
Azizah, I. N., Febriyanto, B., & Rasyid, A. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation Sebagai Katerampilan Berbicara Siswa Abad 21. Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia, 2(1), 18–26. https://doi.org/10.56916/jipi.v2i1.308
Devi, R. S., Mulyasari, E., & Anggia, G. (2023). Peningkatan keterampilan kolaborasi peserta didik melalui penerapan model kooperatif tipe. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandir, 09, 517–526.
Fita Mei Prasetyaningtyas. (2024). Meta Analisis Model Pembelajaran Student Team Achievement Diivision (STAD) dan Group Investigation (GI) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis SD. Jurnal Basicedu, 8(3), 8(3), 1832–1843. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Hanifah, A., Mudzanatun, M., & Sukamto, S. (2020). Keefektifan Model Pembelajaran Group Investigation Berbantu Media Puzzle Board Terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(3), 443. https://doi.org/10.23887/jippg.v3i3.29244
Roni, A., Sulistri, E., & Fitriyadi, S. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigation Berbantuan Media Mystery Box terhadap Keterampilan Berpikir Kritis IPA Kelas V. Jurnal Basicedu, 8(1), 110–118. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.6929
Sari, M. Y., Alim, J. A., & Putra, Z. H. (2024). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Scramble Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas III SD Negeri 013 Petai Baru Kabupaten Kuantan Singingi. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(1), 312–319.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Ratna Sari, Jesi Alexsander Alim, Zetra Hainul Putra
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
