Pengaruh Media Powtoon terhadap Kemampuan Membaca Anak Usia 5-6 Tahun di Taman Kanak-Kanak Bhakti Bunda Padang
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v4i4.1380Keywords:
Powtoon, Kemampuan Membaca Anak, Media Berbasis Animasi, Anak Usia DiniAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media powtoon terhadap kemampuan membaca di Taman Kanak-kanak Bhakti Padang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif yang berbentuk Quasi Elsperiment. Populasi penelitian ini adalah seluruh anak di taman Kanak-kanak Bhakti Bunda Padang. Sampel pada penelitian ini yaitu kelas B2 dan B1, yang masing-masing anak berjumlah 12 anak. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan cluster sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa tes lisan dan tes perbuatan serta dokumentasi. Teknik untuk menganalisis data yakni memakai pengujian normalitas, homogenitas, dan hipotesis. Pengujian hipotesis menggunakan teknik statistic T-test dengan bantuan dari SPSS versi 23 yang menunjukkan tingkat signifikan <0,05. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media powtoon pada kelas eksperimen memiliki pengaruh yang signifikan dibandikangkan kelas kontrol menggunakan media kartu kata bergambar terhadap kemampuan membaca anak di Taman Kanak-kanak Bhakti Bunda Padang. Secara keseluruhan terjadi kenaikan hasil terhadap perlakuan yang diberikan pada kelas eksprimen dengan rata-rata skor untuk pre-test 8,00 dan post-test 16,67. Dengan nilai sig (2-tailed) adalah sebesar 0,00 < 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa media powtoon berpengaruh terhadap kemampuan membaca anak.
References
Amini, M. (2014). Hakikat Anak Usia Dini. Perkembangan Dan Konsep Dasar Pengembangan Anak Usia Dini, 65. repository.ut.ac.id/4697/1/PAUD4107-M1.pdf
Anggita, Z. (2021). Penggunaan Powtoon Sebagai Solusi Media Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19. Konfiks Jurnal Bahasa Dan Sastra Indonesia, 7(2), 44–52. https://doi.org/10.26618/konfiks.v7i2.4538
Anggraini, V. (2019). Stimulasi Keterampilan Menyimak terhadap Perkembangan Anak Usia Dini. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(1), 30–44. https://doi.org/10.19109/ra.v3i1.3170
Deliviana, E. (2017). Aplikasi Powtoon Sebagai Media Pembelajaran: Manfaat Dan Problematikanya. Prosiding Seminar Nasional Dies Natalis Ke 56 Universitas Negeri Makassar, 1–6.
Kurnia, R. (2019). Bahasa Anak Usia Dini. In Cv. Budi Utama (Vol. 2, Issue 2, pp. 1–85). https://www.researchgate.net/publication/348332895_Perkembangan_Bahasa_Pada_Anak_Usia_Dini
Neni Isnaeni, & Dewi Hildayah. (2020). Media Pembelajaran Dalam Pembentukan Interaksi Belajar Siswa. Jurnal Syntax Transformation, 1(5), 148–156. https://doi.org/10.46799/jst.v1i5.69
Nofianti, R. (2021). Dasar-dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Edu Publisher.
Oktaviani, D., & Kamtini. (2017). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 tahun di TK Salsa. Bunga Rampai Usia Emas, 3(1), 26–39.
Sari, C. R., Suryana, D., & Pransiska, R. (2018). Keterlambatan Bicara Anak Usia 5 Tahun. Prosiding Seminar Dan Diskusi Nasional Dasar, 99–104. https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/psdpd/article/download/9996/6550/
Setyaningsih, U., & Indrawati, I. (2022). Strategi Pengembangan Kemampuan Membaca Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3701–3713. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2340
Suardi, I. P., Ramadhan, S., & Asri, Y. (2019). Pemerolehan Bahasa Pertama pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 265. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.160
Sulaiman, U., Ardianti, N., & Selviana, S. (2019). Tingkat Pencapaian Pada Aspek Perkembangan Anak Usia Dini 5-6 Tahun Berdasarkan Strandar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini. NANAEKE: Indonesian Journal of Early Childhood Education, 2(1), 52. https://doi.org/10.24252/nananeke.v2i1.9385
Suryana, D. (2021). Pendidikan Anak Usia Dini: Teori dan Praktik Pembelajaran (Vol. 6, Issue 1). http://repositorio.unan.edu.ni/2986/1/5624.pdf%0Ahttp://fiskal.kemenkeu.go.id/ejournal%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.cirp.2016.06.001%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.powtec.2016.12.055%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.ijfatigue.2019.02.006%0Ahttps://doi.org/10.1
Susanto, A. (2011). Perkembangan Anak Usia Dini: Pengantar dalam Berbagai Aspeknya. In Kencana. PrenadaMedia. https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=0qRPDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=Responsivitas+mengacu++ibu+untuk+merespon+dengan+cepat+dan+efektif+terhadap+tuntutan+fisik+dan+emosional+anak+disebut+sebagai+daya+tanggap.+Ibu+responden+sering+memberikan+dukunga
Uyun, Z., & Sayekti, T. (2019). Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia Dini 5-6 Tahun Melalui media Lego Huruf. Seminar Nasional PG PAUD, 31–40.
Yenti, Y. (2021). Pentingnya Peran Pendidik dalam Menstimulasi Perkembangan Karakter Anak di PAUD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 2045–2051. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1218%0Ahttps://jptam.org/index.php/jptam/article/download/1218/1088
Yulia Sartika, D., Elly, R., & Yusuf Harun Jurusan Pendidikan Guru Anak Usia Dini, M. (2017). Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Bernyanyi Di Paud Madani Gampong Ateuk Jawo Kecamatan Baiturrahman Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Anak Usia Dini, 2(1), 40–49.
Zaini, H., & Dewi, K. (2017). Pentingnya Media Pembelajaran Untuk Anak Usia Dini. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 81–96. https://doi.org/10.19109/ra.v1i1.1489.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Filzah Nur Hasanah, Sri Hartati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
