Pengaruh Penggunaan Alat Peraga pada Materi Bangun Datar Terhadap Hasil Belajar Siswa di Kelas IV
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v3i2.119Keywords:
Alat Peraga, Bangun Datar, Hasil Belajar IPAAbstract
This study aims to determine the effect of the use of teaching aids on the flat shape material on student learning outcomes in grade IV SD Negeri 31 Palembang. The research method used is an experimental method with a One-Group Pretest-Posttest Design. The data collection technique in this study was a test question in the form of a description of 5 questions. The results of this study indicate that the pretest (initial test) of students' knowledge has an average value of 58.18 with a less category after being given
treatment using a nailed board prop with the help of the demonstration method. The results of the final test (posttest) showed an average value of 74.32 in the good category and experienced an increase. Obtained t.count 9.632 and t.table 1.720 with a significant level = 0.05, (t.count 9.632 > t.table 1.720) following the criteria for testing the hypothesis if t.count > t.table then H0 is rejected and Ha is accepted. Thus there is an effect of the use of teaching aids on the flat material on student learning outcomes in class IV.
References
Arikunto, S. (2014). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Firdayati, L. (2019). Penggunaan Model Elpsa dengan Bantuan Alat Peraga Geoboard Materi Bangun Datar Segiempat. Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 8(1), 134.
Kadir. (2019). Statistika Terapan: Konsep, Contoh dan Analisis Data dengan Program SSPS/Lisrel dalam Penelitian. Depok: Pt Rajagrafindo Persada.
Kurniawati, W., & Atmojo, S. E. (2017). Pembelajaran Sains Bermuatan Karakter Ilmiah Dengan Alat Peraga Barang Bekas dan Asesmen Kinerja. Jurnal pendidikan Indonesia, 6 (1), 50.
Lastrijanah, Prasetyo, T., & Mawardini, A. (2017). Pengaruh Media Pembelajaran Geoboard Terhadap Hasil Belajar Siswa (Effect Of Geobord Learning Media To Student Learning Results). Didaktika Tauhidi Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4 (2), 99.
Maharani, I. N. (2017). Model Pengetahuan Bahan Ajar Matematika Untuk Sekolah Dasar. Vox Edukasi, 2 (1), 2.
Mashuri, S. (2019). Media Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: CV. Budi Utama.
Putri, D. P. (2018). Pendidikan Karakter Pada Anak Sekolah Dasar di Era Digital. STAIN Curup, 2(1), 38-39.
Reza, W. S., & Masniladevi. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Papan Berpaku Terhadap Hasil Belajar Keliling dan Luas Bangun Datar di Kelas IV SD N 08 Nan Limo Mudiak. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5 (2), 4534.
Sari, A. P., Jamaludin, & Hakim, A. R. (2021). Pengembangan Alat Peraga BACALA (Bangun Datar, Pecahan, Labirin) untuk Pembelajaran Matematika Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika, 1(1).
Setiawan, A., & Sulistiani, I. R. (2019). Pendidikan Nilai, Budaya dan Karakter Dalam Pembelajaran Matematika Dasar Pada SD/MI. ElementerIs, 1(1), 34.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Ulfa, N. (2019). Penggunaan Media Geoboard (papan berpaku) Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Team Achievement Division) untuk meningkatkan Pemahaman Konsep Keliling dan Luas Bangun Datar pada Siswa Kelas IV B MI Hasyim Gondanglegi Tahun Pelajaran 2017-18. Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 47.
Zarkasyi, M. W., Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Tiara Novita, Destiniar, Sunedi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
