Analisis Kompetensi Pedagogik Guru Paud Se Kecamatan Talamau Kabupaten Pasaman Barat
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v4i4.1183Keywords:
Guru PAUD, Kompetensi, PedagogikAbstract
Guru memiliki peran yang sangat penting bagi kemajuan pendidikan di Indonesia. Berkualitas atau tidaknya suatu pendidikan sangat bergantung pada guru. Rendahnya mutu pendidikan pada dasarnya disebabkan oleh banyak faktor, salah satunya yaitu faktor kompetensi guru. Maka dari itu guru diharapkan memiliki kompetensi yang baik agar mampu melakukan pembelajaran dengan tepat terkhusus pada kompetensi pedagogik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kompetensi pedagogik guru PAUD, di Kecamatan Talamau, Kabupaten Pasaman Barat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket terhadap 40 orang guru. Teknik analisis data menggunakan rumus deskriptif persentase. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kompetensi pedagogik guru PAUD di Kecamatan Talamau, Kabupaten Pasaman Barat secara keseluruhan berada pada kategori sangat baik dengan persentase 81, 63%.
References
Afni, N. (2023). Kajian Kompetensi Pedagogik Guru Biologi Di SMA Negeri 11 Kendari. Institut Agama Islam Negeri Kendari.
Amaliyah, A., & Rahmat, A. (2021). Pengembangan Potensi Diri Peserta Didik Melalui Proses Pendidikan. Journal of Elementary Education, 5(1), 28–45.
Crisnawati, E., Hermansyah, A. K., & Purwanty, R. (2022). Kemampuan Kompetensi Pedagogik Guru Sekolah Dasar dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 6(1), 56–64.
Dhita, D. R. T. (2022). Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Proses Pembelajaran Di Sdn 55 Seluma. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Universitas Islam Negeri (UIN) Fatmawati.
Fakhruddin, A. (2019). Menjadi Guru Paud. PT Elex Media Komputindo.
Hendriks, B. Y. (2024). Studi Kompetensi Pedagogik Guru di Paud Aurora Latta. Jurnal Pendidikan Didaxel, 5, 707–724.
Husain, C. (2014). Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran di SMA Muhammadiyah Tarakan. Jurnal Kebijakan Dan Pengembangan Pendidikan, 2(2004), 184–192.
Kunandar. (2011). Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Sukses dalam Sertifikasi Guru. Rajawali Pers.
Lafendry, F. (2020). Kualifikasi dan kompetensi guru dalam dunia pendidikan. Jurnal Tarbawi, 3, 1–16.
Paramita, D., Jeniffer, Tambunan, N., Hafsyah, R. L. S., Syofyan, H., Susanto, & Ratnawati. (2020). Kompetensi pedagogik melalui kemampuan berkomunikasi secara efektif, empatik dan santun dengan peserta didik. Universitas Esa Unggul, 209–216.
Permendiknas. (2007). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 2007 Tentang Standar Kualifikasi Akademik Dan Kompetensi Guru.
Priansa, D. J. (2014). Kinerja dan Profesionalisme Guru. Alfabeta.
Rahman, A. M. (2022). Kompetensi Pedagogik Pendidik Pada Pendidikan Anak Usia Dini Di Kecamatan Donri-Donri Kabupaten Soppeng. http://eprints.unm.ac.id/22965/
Riduwan. (2015). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Alfabeta.
Sugiyono. (2017). Statistika Untuk Penelitian. Alfabeta.
Zulfa, L. A. (2017). Problematika dalam melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran bahasa indonesia. EDUSCOPE: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran, Dan Teknologi, 02.
Zyuro, H. S. N., & Komalasari, D. (2020). Analisis Masalah Kompetensi Pedagogik Guru PAUD Tersertifikasi Di Kecamatan Lamongan. PAUD Teratai, 9(1), 1–7.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Yolanda Putri, Yeni Solfiah, Defni Satria
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
