Respon Masyarakat terhadap Mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (KUKERTA) IAI Dar Aswaja Rokan Hilir di Desa Sungai Segajah Jaya Rokan Hilir
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v4i4.1164Keywords:
Respon Mayarakat, Mahasiswa, Kuliah Kerja NyataAbstract
Penelitian ini digunakan untuk mengetahui respon masyarakat terhadap mahasiswa kuliah Kerja Nyata (KUKERTA) IAI Dar Aswaja Rokan Hilir. Perguruan tinggi wajib melaksanakan pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat. Kuliah kerja nyata (KUKERTA) merupakan kegiatan yang tidak dapat dipisahkan dari kegiatan perkuliahan dan wajib dilaksanakan oleh setiap mahasiswa yang menempuh studi pada program sarjana (S1). Membangun hubungan baik dengan masyarakat sangat dibutuhkan karena jika program kerja dilaksanakan tetapi tidak ada dukungan atau kerjasama dari masyarakat maka terbuang begitu saja, sehingga diperlukan hubungan (ikatan) yang baik antara mahasiswa dengan masyarakat. Dalam kuliah kerja nyata (KUKERTA), mahasiswa menerapkan pendekatan pada masyarakat Desa Sungai segajah jaya, menjadikan masyarakat tersebut sebagai objek program kerja. Masyarakat hendaknya semaksimal mungkin berpartisipasi aktif dalam kuliah kerja nyata (KUKERTA). Penelitian ini bersifat deskriptif, kualitatif yang memberikan gambaran terpaut respon masyarakat terhadap mahasiswa kuliah Kerja Nyata (KUKERTA) IAI Dar Aswaja Rokan Hilir di desa Sungai Segaja Jaya. Respon masyarakat terhadap mahasiswa kuliah kerja nyata (KUKERTA) di desa Sungai Segajah Jaya menunjukkan respon yang sangat baik tergambar dari pelaksanaan dalam pengabdian di masyarakat dengan menerapkan dan menjalankan Norma Agama, Moral, Kesopanan, Hukum dalam kehidupan bermasyarakat dan melaksanakan program kerja yang telah direncanakan.
References
Abu Ahmadi, (2002), Pisikologi Sosial, Jakarta: Rineka Cipta
Adi Isbandi R, (2007), Pskilogi Pekerja Sosial dan Ilmu Kesejahteraan Sosial, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada
Ary Gunawan, (2000), Sosiologi Pendidikan, Jakarta: Rineka Cipta
Buku Pedoman Pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata (KKN) Dan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Angkatan XIV Tahun Akademik 2022/2023
Budi Suryadi, (2016), Pengantar Ilmu Sosial Budaya, Yogyakarta: Aswaja Pressindo
Budi Koestoro dan Basrowi, (2006), Strategi Penelitian Social dan Pendidikan, Surabaya: Yayasan Kampusina
Hardianto Rahman Dan Ismail, M. Pd, (2017), Ilmu Sosian Dan Budaya Islam (Terintegrasi Dari Nilai-Nilai Keislaman), Sulawesi Selatan: CV. Latinilu
Jalaludin Rahmat, (1999), Psikologi Komunikas, Bandung: Remaja Rosda Karya
Iskandar, (2008), Metodelogi Penelitian Pendidikan Dan Social (Kualitatif Dan Kualitatif), Jambi: GP Press
Koentjaraningrat, (975), Manusia Dan Budaya Di Indonesia, Jakarta: Jambatan
Mahmud, (2011). Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: CV. Pustaka Setia
Masri Singaribun Dan Sofyan Effendi, (1989), Metode Penelitian Survey, Jakarta: LP3ES
M. Iqbal Hasan, (2002), Pokok-Pokok Metodelogi Penelitian dan Aplikasinya, Bogor: Ghalia Indonesia
M. Soelaeman Munandar, (2006), Ilmu Sosial Dasar, Bandung: PT. Refika Aditama
Sarwono Sarlito, (1991), Pisikologi Remaja, Jakarta: Raja Grafindo Persada
Sulchan Yasyin, (1997), Kamus Lengkap Bahasa Indonesia, Surabaya: Amanah
Sulistyo Anggoro dan Candra A.P, (1998), Kamus Besar Lengkap Inggiris-Indonesia, Solo: Delima
Sumardi Suryabrata, (1990), Metodelogi Penelitian, Jakarta: Rajawali Press
Sudarman Damin, (2002), Menjadi Penelitian Kulitatif, Bandung: Pustaka Setia.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Siti Aisyah

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.









