Pengaruh Metode Debat dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Argumentatif pada Mahasiswa
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v4i4.1150Keywords:
Metode Debat, Berpikir Kritis, Argumentasi, Kemampuan Berkomunikasi, Mahasiswa, PembelajaranAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh metode debat terhadap kemampuan berpikir kritis dan argumentatif mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian terdiri dari mahasiswa tingkat akhir yang aktif terlibat dalam debat akademik. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode debat secara signifikan meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan argumentatif mahasiswa. Melalui debat, mahasiswa belajar mengevaluasi argumen secara lebih mendalam, mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan argumen, serta mengembangkan kemampuan berkomunikasi yang lebih terstruktur dan logis. Selain itu, debat juga meningkatkan kepercayaan diri mahasiswa dalam menyampaikan pendapat secara rasional dan berbasis data. Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode debat merupakan strategi pembelajaran yang efektif dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan argumentatif, serta memiliki potensi untuk diterapkan dalam berbagai disiplin ilmu di perguruan tinggi.
References
Afri, E, et al. (2021). Enhancing Students’ Speaking Skills through Debate Techniques. International Journal of English and Applied Linguistics (IJEAL), 1(2), 141–146. https://doi.org/10.47709/ijeal.v1i2.1121
Ahyar, H, et al. (2020). Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif (Issue March). CV. Pustaka Ilmu.
Darmuki, A, et al. (2017). Evaluating informationprocessing-based learning cooperative model on speaking skill course. Journal of Language Teaching and Research, 8(1), 44–51. https://doi.org/10.17507/jltr.0801.06
Darumiarsi dan Setyawan. (2020). Analisis Kesulitan Belajar pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 3 UPTD Keleyan 4. Prosiding …, 254–261. https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/Prosiding/article/view/1044%0Ahtt ps://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/Prosiding/article/viewFile/1044/365
Djumingin, S. (2017). Penilaian Pembelajaran Bahasa & Sastra Indonesia: Teori dan Penerapannya (A. Mahmuddin (ed.); cetakan ke). Badan Penerbit Universitas Negeri Makassar.
Fernandes Arung, & Jumardin. (2016). Improving the Students’ Speaking Skill through Debate Technique. Journal of https://doi.org/10.1016/j.ecoleng.2009.03.005 English Education, 1(1), 70–76.
Firmansyah, D dan Valatansa vegian, E. E. (2019). Improving the Students’ Speaking Skill through Debate Technique. PROJECT (Professional Journal of English Education), 2(6), 891. https://doi.org/10.22460/project.v2i6.p891-895
Harianto, E. (2020). Metode Bertukar Gagasan dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara. Didaktika, 9(4), 411–422. https://jurnaldidaktika.org/contents/article/view/56
Hasanah, N. (2016). Hubungan Antara Keterampilan Berbicara Siswa Dengan Hasil Belajar Bahasa Indonesia.
Hasu dan Apu. (2020). Application of Active Debate Methods in Improving Student Learning Outcomes. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 1(1), 10–23.
Subowo, A. (2023). Penguatan Kemampuan Berpikir Kritis (Critical Thinking) Siswa Melalui Model Pembelajaran Debat Aktif Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan (Studi Kasus di SMP Muhammadiyah PK Kottabarat Surakarta) (Doctoral dissertation, UNS (Sebelas Maret University).
Tami, A.R, et al. (2021). An Analysis of Students’ Speaking Skill through British Parliamentary Debate System. Indonesia Journal of Elt and Applied Lingustic, 1(1), pp.42-46.
Toro, V, et al. (2019). The Use of the Communicative Language Teaching Approach to Improve Students' Oral Skills. English Language Teaching, 12(1), pp.110-118.
Widagda, I. (2020). Model Pembelajaran Debat Dalam Meningkatkan Kompetensi Berpikir Kritis Pada Pelajaran Ppkn Siswa Kelas Viiia Di Smp Negeri 6 Singaraja (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Ganesha).
Wijaya, S.A. (2019). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Melalui Metode Pembelajaran Debat Aktif Pada Mata Kuliah Kewirausahan. Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan, 3(2), pp.173-182.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Abdi sakti walenta, Nofirman Nofirman, trisna rukhmana, Elisabeth.SItepu, Rizki Ramadhani, Joni Wilson Sitopu
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
