Analisis Implementasi Moderasi Beragama di SD Negeri 13 Salak Kota Sawahlunto: Studi tentang Komitmen Kebangsaan, Anti-Kekerasan, Toleransi, dan Penerimaan Budaya
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v4i4.1018Keywords:
Analisis, Moderasi Beragama, Sekolah DasarAbstract
SD Negeri 13 Salak di Kota Sawahlunto adalah sekolah multikultural dengan keberagaman agama, budaya, dan adat istiadat. Sekolah ini berhasil melaksanakan moderasi beragama, menjadikannya pilihan bagi orang tua non-Muslim untuk menyekolahkan anak-anak mereka. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan moderasi beragama di SD Negeri 13 Salak melalui komitmen kebangsaan, tindakan anti-kekerasan, toleransi beragama, dan penerimaan terhadap tradisi/budaya. Pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif digunakan dalam penelitian ini. Informan terdiri dari kepala sekolah, guru, dan dua siswa. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi, dengan teknik triangulasi untuk validasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Komitmen kebangsaan dilaksanakan melalui kegiatan seperti upacara bendera, gotong royong dua kali sebulan, dan karnaval pada perayaan HUT RI; (2) Tindakan anti-kekerasan dilakukan melalui penerapan tata tertib, pembentukan tim TPPK, pemasangan poster tentang kekerasan atau bullying, serta koordinasi yang baik antara sekolah, guru, komite, dan orang tua; (3) Toleransi beragama dijalankan tanpa paksaan pada siswa yang berbeda agama; (4) Penerimaan terhadap tradisi dan budaya lokal juga diaplikasikan dalam kehidupan sekolah. Penelitian ini menyoroti bagaimana SD Negeri 13 Salak telah berhasil menerapkan moderasi beragama dalam lingkungan yang beragam secara efektif.
References
Abhanda Amra. (2010). Meningkatkan Mutu Masyarakat Melalui Pemahaman Kultur Sekolah. Ta’dib, 13(1).
Dahlia, J. (2022). Penerapan Budaya Toleransi dalam Kegiatan-Kegiatan Keagamaan di Sekolah Menengah Atas. EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 1065–1074. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.2096
Demina (2016). Pembelajaran Terpadu dan Kearifan Lokal Menjunjung Tinggi Pendidikan Budi Pekerti. Batusangkar International Conference I, 15-16 October 2016.
Faizal, A., Minan, M., & Awalia, F. (2023). Sosialisasi Anti Bullying sebagai Upaya Pencegahan Terjadinya Tindakan Kekerasan di Sekolah Dasar Negeri Sukamaju 01. Proceedings Uin Sunan Gunung Djati Bandung, 3(8), 60–68.
Indah, S. (2021). Implementasi Nilai-nilai Toleransi di Sekolah Dasar (Studi Kasus di UPT SDN 24 Tumijajar, Tulang Bawang Barat). UIN Raden Intan Lampung.
Mahardika, A. (2017). Pendidikan Berbasis Kearifan Lokal Sebagai Peneguh Komitmen Kebangsaan dan Keumatan. Prosiding Konferensi Nasional Kewarganegaraan III, (November).
Molzana, L., & Fernandes, R. (2023). Program Sekolah Ramah Anak dalam Mewujudkan Pendidikan Anti Kekerasan di Sekolah (Studi Kasus di SMAN 3 Bukittinggi). Naradidik: Journal of Education and Pedagogy, 2(1), 87–94. https://doi.org/10.24036/nara.v2i1.96
Mulyani, D., Ghufron, S., Akhwani, A., & Kasiyun, S. (2020). Peningkatan karakter gotong royong di sekolah dasar. Lectura: Jurnal Pendidikan, 11(2), 225–238.
Prasetiawati, E. (2017). Urgensi Pendidikan Multikultur untuk Menumbuhkan Nilai Toleransi Agama di Indonesia. Tapis: Jurnal Penelitian Ilmiah, 1(02), 272. https://doi.org/10.32332/tapis.v1i02.876
Ryandijaya, M. A., Febriani, D. A., Hasibuan, L. R. R., & Budiman, A. (2023). Komitmen Kebangsaan–Menanamkan Nilai-Nilai Pendidikan Kebangsaan Terhadap Murid Mi Dan Paud Di Desa Bongas Pamanukan Subang. Proceedings Uin Sunan Gunung Djati Bandung, 3(6), 275–284.
Ryandijaya, M. A., Febriani, D. A., Hasibuan, L. R. R., & Budiman, A. (2023). Komitmen Kebangsaan–Menanamkan Nilai-Nilai Pendidikan Kebangsaan terhadap Murid MI dan PAUD di Desa Bongas Pamanukan Subang. Proceedings Uin Sunan Gunung Djati Bandung, 3(6), 275–284.
Sari, A. M. (2018). Pelaksanaan Pendidikan Nilai Toleransi Di Sekolah Menengah Pertama (Studi Kasus Pada SMP Negeri 3 Salatiga Tahun 2018). IAIN SALATIGA.
Sumantri, E., & Budimansyah, D. (2020). Penerapan Disiplin Positif dalam Mewujudkan Pendidikan Anti Kekerasan di Sekolah. Jurnal Civicus, 20(1), 40–50.
Susanti, M. M. Ik., & Putranti, Y. D. (2019). Penerapan Program Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Kelas Di Sekolah Dasar Se-Kecamatan Sleman Kabupaten Sleman. Elementary Journal: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 42–52. https://doi.org/10.47178/elementary.v2i1.613
Syafril, E. P. E. (2014). Diaspora Sedulur Sikep dan Kesenianya di Sawahlunto. Jurnal Ilmu Pengetahuan Dan Karya Seni, 16(1), 86–97.
Widisuseno, I., & Sudarsih, S. (2019). Penguatan Wawasan Kebangsaan Sebagai Upaya Pencegahan Paham Radikalisme Dan Intoleransi Di Kalangan Pelajar Sekolah Menengah Atas Negeri 3 Salatiga Kotamadia Salatiga. Harmoni, 3(1), 24–28.
Widyanto, D. (2017). Pembelajaran Toleransi dan Keragaman Dalam Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar. Prosiding Konferensi Nasional Kewarganegaraan III, 3(November), 109–115.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Takwim, Ridwal Trisoni, Demina, Marjoni Imamora, Kamaluddin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
