Evaluasi Program Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Berbasis Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan di SMA Negeri 1 Kecamatan Guguak Kabupaten Lima Puluh Kota
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v4i4.1012Keywords:
Evaluasi, Program, Penguatan, Profil, Pancasila, KurikulumAbstract
Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Untuk menguji keabsahan data agar data valid dan dapat dipertanggung jawabkan yang telah dikumpulkan, maka peneliti menggunakan teknik triangulasi. Dari Penelitian yang penulis lakukan tentang Evaluasi Program Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SMA Negeri 1 Kec. Guguak menunjukkan bahwa pelaksanaan Pembelajaran Projek P5 di SMA Negeri 1 Kec. Guguak secara umum dapat dikategorikan baik dan sesuai dengan apa yang ditetapkan pada kurikulum operasional satuan pendidikan. Hal ini dibuktikan dengan kesiapan guru dari awal yang sudah mengikuti workshop atau pelatihan diluar dinas serta sudah membentuk tim fasilitator dan tim koordinator projek sekolah. dan jika dilihat dari segi input sumber pembelajaran dan sarana prasarananya sudah tersedia dengan cukup lengkap, Sedangkan dilihat dari segi process berupa penerapan metode yang digunakan dan manajemen waktu oleh guru masih sedikit terkendala namun masih dapat diatasi dengan baik, Selanjutnya jika dilihat dari evalusi product program ini dapat menciptakan hasil karya dan membentuk karakter siswa sesuai dengan harapan elemen Profil Pelajar Pancasila. Jadi secara umum dapat dikatakan bahwa Program Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di SMA Negeri 1 Kec. Guguak sudah berjalan sesuai dengan semestinya.
References
Abdussamad, Z (2021) Metode Penelitian Kualitatif; Syakir Media Press
Ardimen (2018) Visi Baru Konselor Sekolah dalam Rangka Meningkatkan Kualitas Layanan Pendidikan di Sekolah dan Madrasah. Jurnal Konseling Indonesia http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JKI ISSN: Print 2476-888X – Online 2476-8901
Fadriati, dkk (2023) Pendidikan Karakter melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar, jurnal basicedu Volume 7 Nomor 6 Tahun 2023 Halaman 3959 - 3969 Research & Learning in Elementary Education https://jbasic.org/index.php/basicedu
Hastasasi, W. dkk (2022) Panduan Pengembangan Kurikulum Operasiona di Satuan Pendidikan. Badan Standar, Kurikulum dan Asesmen Pendidikan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi.,
Hasanah, H (2016). Teknik-Teknik Observasi (Sebuah Alternatif Metode Pengumpulan Data Kualitatif Ilmu-Ilmu Sosial), JurnalAt-Taqaddum Vol.8, no. 1, 2016 (Juli 2016): 26
Hasanah, L. dkk (2022). Orientasi Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan di Taman Kanak- Kanak, Journal Golden Age Vol.6,no 02, Des 2022;576-586
Hasanah, U (2022). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Penggerak, Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan, Vol19 No.2 Des 2022,61-72 https://doi.org/10.54124/jlmp.v1912.78
Hartono, M (2022) Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka. Artikel Binus University Faculty of Humanities
Hendriani, S (2022), Upaya Peningkatan Prestasi Siswa Di Smp Negeri 7 Sawalunto. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Volume 1, Nomor 2, Tahun 2022, Halaman 294 –300 https://jpion.org/index.php/jpi
Huberman, M. (2014). Qualitative Data Analysis, A Methods Sourcebook, Edition 3 (T. R. R. U. Press., Trans.). USA, Sage Publication.33
Ismail, S., Suhana, S., & Zakiah, Q. Y. (2021). Analisis Kebijakan Penguatan Pendidikan Karakater Dalam Mewujudkan Pelajar Pancasila. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosisl, 2(1), 76–84.
Juliani, A. J., & Bastian, A. (2021). Pendidikan Karakter sebagai Upaya Wujudkan Pelajar Pancasila. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang, 257–265. Retrieved from, https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/Prosidingpps /article/ view/5621/4871
Kahfi, A. (2022). Implementasi profil pelajar Pancasila dan Implikasinya terhadap karakter siswa di sekolah. DIRASAH: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan DasarIslam,5(2), 138-151
Kemendikbudristek (2021) Dimensi, Elemen, Dan Sub elemen Profil Pelajar Pancasila Pada Kurikulum Merdeka In Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Nomor 009/H/Kr/2022
Kemendikbudristek (2022). Kepmendikbudristek No.56/M/2022 tentang Pedoman Penerapan Kurikulum dalam rangka Pemulihan Pembelajaran. Jakarta
Kemendikbudristek. (2022). Kurikulum Merdeka. Diambil kembali dari Pusat Kurikulum dan Pembelajaran: https://kurikulum.kemdikbud.go.id/ kurikulum-merdeka/
Martono, M dkk (2022). Sinergi Peserta Didik dalam Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Basicedu. doi:10.31004/basicedu.v6i5.3617
Moleong, L. J. (2017). Metode Penelitian Kualitatif, cetakan ke-36. Bandung PT, Remaja Rosdakarya Offset. 127
Munandar, A. (2017). Prosiding Seminar Nasional Pendidik dan Pengembang Pendidikan Indonesia dengan Tema "Membangun Generasi Berkarakter Melalui Pembelajaran Inovatif. Aula Handayani IKIP Mataram, 130–143.
Pemerintah Republik Indonesia (2003) Undang Undang Republik Indonesia No. 20 tahun 2003 Tentang Sistem Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta.
Rahayu, R., dkk. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak. Jurnal Basicedu, 6313-6319.
Rachmawati, N, dkk. (2022). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Implementasi Kurikulum Prototipe di Sekolah Penggerak Jenjang Sekolah Dasar. 3614–3625
Rusnaini, Raharjo. (2021). Intensifikasi Profil Pelajar Pancasila dan Implikasinya Terhadap Ketahanan Pribadi Siswa. 2021, 27, 230–249. https://doi.org/ DOI: http://dx.doi.org/10.22146/jkn.67613
Safitri, A. Wulandari D & Herlambang Y.T (2022). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila: Sebuah Orientasi Baru Pendidikan Dalam Meningkatkan Karakter siswa Indonesia. Jurnal Basicedu,5(6),7076-7086. https:/Doi.Org/10.31004/ Basicedu.V6i4.3274
Sidik, F. (2020) Hakekat Kurikulum dan Materi dalam Pendidikan Islam, Jurnal, P-ISSN 2620-861X, E-ISSN 2620-8628
Siregar, I. & Naelofaria, S. (2020). Internalisasi Nilai-Nilai Pancasila Dalam Pembelajaran Dalam Jaringan (Daring) Tingkat Sekolah Dasar (Sd) Di Era Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Sosial Keberagaman, 7(2), 130–135. Retrieved from https://doi.org/10.29303/juridiksiam.v7i2.135.
Sufyadi, S., dkk. (2021). Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Pusat Kurikulum Dan Pembelajaran Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset Dan Teknologi
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif R&D. Bandung: Alfabeta.
Supriyanto, A.S. (2010) Metodologi Riset MSD, Malang: UIN Maliki PRES.
Stufflebeam, D.L dan Coryn, C.L.S. (2014). Evaluation Theory, Models and Application. San Francisco: Jossey Bass.
Trisoni, R. dkk (2022) Konstribusi Keterampilan 4c Terhadap Projek Penguatan Propil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Ilmiah Kependidikan, | E-ISSN: 2798-365X | DOI: 10.47709/educendikia.v2i3.1895
Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Diakses dari https://peraturan.bpk.go.id/Home/Details/43920/uu-no-20- tahun-2003 tanggal 12-02-2023
Ulandari, S., & Rapita, D. D. (2023). Implementasi proyek penguatan profil pelajar pancasila sebagai upaya menguatkan karakter peserta didik. Jurnal Moral Kemasyarakatan,8(2), 116-132.
Wibiyanto, F. S. (2021). Analisis faktor pendukung dan penghambat dan Pemben tukan profil pelajar pancasila di sekolah. Retrieved from http://eprints.ums. ac.id/95313/
Widodo, J. dkk. Penyusunan Kurikulum Operasional Sekolah (Kos) Di Sekolah Penggerak.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Yenti Asmara, Ridwal Trisoni, Suharmon, Risman Bustamam, Demina
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
