Implementasi Media Big Book dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar di UPT SDN 226 Gresik
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v4i3.756Keywords:
Implementasi, Media Big Book, Kesulitan Membaca, Siswa Kelas RendahAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya keterampilan membaca siswa kelas rendah. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kemampuan membaca permulaan dan mendeskripsikan penerapan media big book. Metode penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan dengan menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik keabsahan data yang digunakan meliputi triangulasi sumber data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kemampuan membaca siswa kelas 1B UPT SDN 226 Gresik cukup bagus, penerapan media big book dalam mengatasi kesulitan membaca permulaan di UPT SDN 226 Gresik berjalan efektif dan membuat peserta didik menjadi lebih aktif dan percaya diri saat pembelajaran berlangsung. Simpulan secara umum, ditemukan bahwa implementasi media big book dapat mengatasi kesulitan membaca permulaan siswa kelas 1B di UPT SDN 226 Gresik.
References
Aulia, M., Adnan, Yamin, M., & Kurniawati, R. (2019). "Penggunaan Big Book dalam Pembelajaran Membaca Permulaan di Sekolah Dasar". Jurnal Basicedu, 3(3), 963–969.
Abdurrahman. (2013). Pengajaran Membaca Di Sekolah Dasar. Bumi Aksara.
Ardiana, R. N. (2023). “Penerapan Media Big Book untuk Mengatasi Kesulitan Membaca Permulaan pada Siswa Kelas I Sekolah Dasar” (Penelitian Tindakan Kelas di Sekolah Dasar Negeri 2 Sindangkasih, Kecamatan Purwakarta, Kabupaten Purwakarta) (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia).
Ardiyanti, L. (2015). “Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Melalui Metode Kata Lembaga Siswa Kelas I SD Karanggayam.” BASIC EDUCATION, 4(3).
Daswati, D. (2021). “Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Media Big Book Siswa Kelas IA SD Negeri 04 Jaho.” Ensiklopedia of Journal, 3(3), 206-219.
Hadian, L. H., Hadad, S. M., & Marlina, I. (2018). “Penggunaan Media Big Book untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Kalimat Sederhana.” Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 4(2), 212-242.
Hasanah, A., & Lena, M. S. (2021). “Analisis Kemampuan Membaca Permulaan dan Kesulitan yang Dihadapi Siswa Sekolah Dasar.” Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 3296-3307.
Kusno, K., Rasiman, R., & Untari, M. F. A. (2020). “Analisis Kesulitan Membaca Permulaan pada Siswa Sekolah Dasar.” Journal For Lesson and Learning Studies, 3(3), 432-439.
Mahsun, M., & Koiriyah, M. (2019). "Meningkatkan Keterampilan Membaca melalui Media Big Book pada Siswa Kelas IA MI Nurul Islam Kalibendo Pasirian Lumajang." Bidayatuna: Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah, 2(1), 60. https://doi.org/10.36835/bidayatuna.v2i1.361
Mar’atusholihah, H., Priyanto, W., Damayani, A. T., Studi, P., Guru, P., Dasar, S., & Pendidikan, I. (2019). "Pengembangan Media Pembelajaran Tematik Ular Tangga Berbagai Pekerjaan." Mimbar PGSD Undiksha, Vol: 7 No:3, 256.
Marzoan, M. (2019). “Efektivitas Media Big Book dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan bagi Siswa Kelas Awal di Sekolah Dasar.” Realita: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 3(2).
Muzdalifah, I., & Subrata, H. (2022). “Pengembangan Big Book Berbasis Kearifan Lokal untuk Pembelajaran Membaca Permulaan di Sd.” Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 8(1), 44-53.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Amanda Wahyu Safitri, Suharmono Kasiyun, Syamsul Ghufron, Pance Mariati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
