Pengaruh Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Terhadap Minat Menjadi Guru pada Mahasiswa: Studi Survei di Universitas Islam Jakarta
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v4i2.582Keywords:
Pendidikan Pengalaman Lapangan, Minat Menjadi Guru, Studi SurveiAbstract
Minat menjadi guru merupakan fokusnya pikiran, perasaan, keinginan dan perhatian seseorang terhadap profesi guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh praktik pengalaman terhadap minat menjadi guru pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam Angkatan 2020 Universitas Islam Jakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Responden dalam penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam Angkatan 2020 Universitas Islam Jakarta yang berjumlah 107 mahasiswa, sampel yang digunakan 52 Mahasiswa. Teknik Pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi, penelitian menunjukkan praktik pengalaman lapangan berpengaruh baik pada minat menjadi guru pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam Angkatan 2020 Universitas Islam Jakarta. Data yang dihasilkan dari product moment rxy sebesar 0,543, dan berdasarkan interpretasi data menunjukkan bahwa praktik pengalaman lapangan memiliki korelasi yang sedang atau cukup yaitu 0,40-0,70. Hal tersebut dapat dibuktikan dari hasil pengujian hipotesis praktik pengalaman lapangan memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap minat menjadi guru pada mahasiswa Universitas Islam Jakarta Program Studi Pendidikan Agama Islam Angkatan 2020, yang menunjukan positif dengan taraf signifikan 0,000 < 0,005. Yang berarti bahwa hipotesis dalam penelitian ini menolak ho dan menerima ha.
References
Dewi, K. (2019). Peran Mediasi Self Efficacy Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa. In Jurnal Manajemen dan Bisnis: Vol. VIII (Issue 01).
Listiadi, A., & Septiara, I. (2019). Pengaruh Persepsi Profesi Guru, Efikasi Diri Dan Progam Pengelolaan Pembelajaran (Ppp) Terhadap Minat Menjadi Guru Akuntansi Mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi 2015 Fakultas Ekonomi Unesa.
Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional (2003).
Valentin, C., Budiwibowo, S., & Sulistyowati, N. W. (2019). Determinan Minat Mahasiswa Menjadi Guru. Jurnal Muara Pendidikan, 4(2).
Achru, A. (2019). Pengembangan Minat Belajar Dalam Pembelajaran
Fadilah, J., & Andriana, D. (2020). Faktor Yang Mempengaruhi Minat Mahasiswa Program Studi Periklanan Dalam Matakuliah Komputer Desain Grafis I. Jurnal Ilmu Komunikasi (J-IKA, 7(2). http://ejournal.bsi.ac.id/ejurnal/index.php/jika
Khasanah, U. (2020). Pengantar Microteaching (A. Rasyadany, Ed.; Pertama). Deepublish.
Hotma, E. (2019). Pengaruh Minat Menjadi Guru dan Praktik Program Pengalaman Lapangan Terhadap Kesiapan Menjadi Guru Mahasiswa Angkatan 2015 FKIP- Ekonomi Universitas HKBP Nommensen Medan.
Maemunawati, S., & Alif, M. (2020). “Peran Guru, Orang Tua, Metode dan Media Pembelajaran: Strategi KBM di Masa Pandemi Covid-19” Penerbit 3M Media Karya 2020.
Masruroh, I., & Windu, R. (2022). Micro Teaching Teori dan Praktik (A. Ulinnuha, Ed.). PT. Bumi Aksara.
Safitri, D. (2019). Menjadi Guru Profesional (S. Anwar, Ed.; Pertama). PT. Indragiri Dot Com.
Saifuddin, A. (2020). Penyusunan Skala Psikologi (I. Fahmi & R. Elisa, Eds.; pertama). KENCANA.
Sholekah, W., Utomo, S. W., & Astuti, E. (2021). Pengaruh Praktik Pengalaman Lapangan Dan Prestasi Belajar Terhadap Minat Menjadi Guru Akuntansi. JAK (Jurnal Akuntansi) Kajian Ilmiah Akuntansi, 8(2), 213–222. https://doi.org/10.30656/jak.v8i2.2531
Sudarman, & Elyawati, N. (2021). Microteaching Dasar Komunikasi Dan Keterampilan Mengajar (W. Dwiyogo, Ed.; Pertama). Wineka Media.
Uyun, M., & Warsah, I. (2021). Psikologi Pendidikan (D. Novidiantoko, Ed.; Pertama). Deepublish.
Valentin, C., Budiwibowo, S., & Sulistyowati, N. W. (2019). Determinan Minat Mahasiswa Menjadi Guru. Jurnal Muara Pendidikan, 4(2).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Muhammad Iqbal, Suprapto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
